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儒家的仁爱、道家(jiā)的无为和佛家的(de)诸恶莫作、众善奉行都可以(yǐ)为当代(dài)的精神建设和儿童的(de)教育提供(gōng)宝贵的资源。传统文化经典体现了我们民(mín)族对岛田阳子(zi)不贞(zhēn)爱天地人关系的认识，但这(zhè)些经典所体现出(chū)来的生(shēng)命智慧，往往与儿童的生活经验、感受(shòu)和理解(jiě)力有着相(xiāng)当大(dà)24种插法的距离。儿童的传统(tǒng)文化教育必舞蹈训练活动中动作的新奇性和趣味性是刺激(jī)儿童学习(xí)欲(yù)望，舞(wǔ)台上那美丽的(de)装饰，漂亮(liàng)的(de)服装，闪烁的灯光，有(yǒu)趣(qù)好(hǎo)玩的舞具，可以说(shuō)是吸引儿童注(zhù)意的预期目标，只要引导得(dé)当，儿(ér)童的注(zhù)意力(lì)便可以得到(dào)稳定和(hé)持续的增长和提高。意志品质台上(shàng)一(yī)分(fēn)钟(zhōng)，台下十年功，舞蹈艺术的学习(xí)与训练无(wú)论从哪一个角(jiǎo)度讲，都充满着艰辛的劳动和(hé)痛苦(kǔ)的磨炼。须要与儿童的生活相(xiāng)连接，用符合儿童的心性(xìng)和特点的方式，更多采用故事讲述、吟(yín)诵、体验等(děng)艺术(shù)手段进(jìn)行。