孙悟空(空)：常规打(打)伤(傷)害的方(方)式为敲敲(敲)敲。面对孙悟空(空)，直接(接)大(大)招+扫射，等(等)他一(一)技能效(效)果消失后，再(再)用二(二)技能+扫(掃)射。百(百)里(裏)玄策：常(常)规打伤(傷)害(害)的方式为(爲)二(二)技能+一(一)技能+大招+二(二)技能+大(大)招，中间(間)会穿(穿)插(插)平A。面对(對)百里玄策，如果被他二技能(能)钩(鈎)中的话，那就坦然面(面)对(對)死亡；如果没(沒)被钩(鈎)中(中)

，那(那)就(就)用(用)大(大)招+扫射+二技能+扫射+一技(技)能+扫射(射)反打吧(吧)网(網)早上(上)一(一)起床(床)，儿子很深情地(地)对我说(說)：“爸爸，父亲(親)节(節)快(快)乐(樂)”，然(然)后递给我一(一)个精美的盒子，打开(開)一看，里面(面)是一支钢(鋼)笔(筆)，我(我)很欣(欣)慰和(和)感动！真(真)的(的)是欢喜的眼(眼)泪眶眶(眶)里转！记忆中(中)，儿子(子)读大一时在父亲(親)节给(給)我发过祝福短信，在(在)以后的(的)几年(年)大(大)学(學)生活里(裏)，再没(沒)有在(在)这样的节(節)日(日)里表(表)达过对我的祝(祝)福(福)，这真(真)是一种久(久)违的感动！对着钢(鋼)笔，我陷入了(了)沉思：或(或)许儿子(子)大学后(後)几年我(我)们(們)交流太少，我又(又)没有(有)翻(翻)译家傅雷的才(才)气，用书信与儿子(子)真诚交流，让(讓)父(父)子(子)间情(情)感淡了；如(如)今儿子已走上(上)工作(作)岗位(位)，工(工)作在城里，吃住(住)在家(家)里(裏)，每天一家人多了(了)交流的(的)机会，我们彼(彼)此谈(談)学习、谈生活，俨然成了(了)知(知)己！庆(慶)幸(幸)天天与儿子(子)在一(一)起，有了交流的直接与(與)便捷，这(這)或(或)许(許)是赢得儿子理解的原(原)因之一吧！如今(今)他已谈恋(戀)爱，我们交流(流)的话题(題)多(多)了家庭、事(事)业、责(責)任与感(感)恩(恩)，家(家)庭的和谐，父母相敬如宾(賓)，让儿(兒)子(子)在(在)温馨(馨)的环境(境)里渐渐成熟与成(成)长(長)！上午，我(我)百度了父亲节相关知识(識)，拜(拜)读了十几篇名家(家)写父亲的(的)诗(詩)文，特别是(是)反复(複)听了著(著)名歌唱(唱)家刘和刚(剛)演唱的《父(父)亲》，我(我)感触(觸)颇深：都说父(父)爱如山，想(想)想(想)已是(是)父亲的我，还(還)有如今(今)我(我)年(年)迈的父亲(親)，体会更(更)多的是做父(父)亲的艰辛、担(擔)当(當)与责任！这么多(多)年(年)来，我(我)在(在)父亲节问候了父亲？想到这里，我赶紧(緊)打电(電)话问(問)候我(我)还在农村(村)老家的父亲(親)，遗(遺)憾的(的)是那(那)头(頭)没(沒)有(有)回(回)音，只有(有)座机不(不)想用(用)手机的父亲我(我)不可能发祝福的短信！中午(午)，我再次(次)拨通了(了)家里的(的)电话(話)，庆(慶)幸的是听到(到)了父亲(親)的回(回)音(音)，我还(還)没表(表)达对父亲的问(問)候，首先听(聽)到的是他的问候(候)―――你们都好吗？……这就(就)是我(我)的(的)父亲，心里永远想着别人！父亲小时(時)候(候)生活(活)痛(痛)苦与不幸：听(聽)他(他)讲(講)，一(一)岁时，奶奶(奶)因病(病)去世(世)，三(三)岁时爷(爺)爷也因(因)病离世，孤(孤)独(獨)无依的父(父)亲只(只)好寄养叔(叔)公(公)家，随着叔公家(家)孩(孩)子(子)的(的)增加，那年代家庭(庭)本就(就)生活拮据(據)，叔(叔)婆经常虐待(待)他，叔(叔)公在(在)无能为(爲)力(力)的(的)情况下(下)只好托人找一(一)户(戶)条件较好的家庭，然后(後)过继(繼)给这(這)家。络爆料在线(線)观(觀)看。