我们总(總)是希望(望)孩子(子)能(能)够有一天独挡风雨，在困难和挫折面(面)前拥有(有)解决问(問)题的能力。于是(是)，一些(些)父母(母)会在孩(孩)子的错误和问题面(面)前，用非常激烈的(的)言行指(指)责(責)、羞(羞)辱孩子(子)，试图通过(過)“打(打)击(擊)式教育(育)”的方式(式)激(激)发孩子做的(的)更好。比如(如)对(對)孩(孩)子说：“你(你)真笨(笨)我的(的)小(小)确幸电(電)视剧全集免(免)费”、“怎么这(這)都(都)做(做)不好(好)”、“别人都比你强二(二)次(次)元(元)动漫(漫)人物打扑(撲)克时(時)的(的)”等“我当然(然)系(系)屈(屈)原后裔(裔)啦！我(我)很(很)小的时候就(就)知道自己的祖先(先)在湖北(北)。”屈雨洁很肯定地(地)说。在江(江)门市(市)，屈氏宗亲约(約)有(有)1000多人。屈(屈)雨洁的三(三)哥(哥)屈谊生喜欢(歡)在网(網)上(上)联系屈氏宗亲(親)，交(交)流(流)屈(屈)原(原)精神，寻找(找)家族起源(源)。三年(年)前(前)，屈谊(誼)生在网上看(看)到(到)屈氏宗(宗)亲联谊会的(的)消息，专程(程)找(找)到秭归，与(與)秭归的(的)屈(屈)原后(後)裔(裔)认亲。等(等)。

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